Por que não se deve utilizar mais o "ba-be-bi-bo-bu" na alfabetização?

September 24, 2018

Bom dia, gente!
Hoje nosso post é sobre ampliação de repertório e vocabulário.

 

Infelizmente algumas escolas ainda alfabetizam crianças no método tradicional, onde se apresentam as famílias silábicas, repetição de escrita de palavras, muitas vezes fora do contexto da criança.

 

Quem não se lembra do " Vovó viu a uva?", "Zezé toca zabumba", e outras tantas frases sem sentido que nos eram ensinadas nas cartilhas?


Pois bem, hoje em dia não temos mais as famosas cartilhas, mas mesmo assim, muitas escolas ainda reproduzem este tipo de ensino, o que faz com que a criança apenas decodifique o que está lendo, mas não acrescenta interpretação, senso crítico e tampouco repertório.


Vemos crianças que tem a leitura fluente e perfeita, mas não conseguem compreender uma linha do que acabaram de ler.


Saber ler é muito mais do que decodificar palavras, é compreender e realizar inferências, relações e interpretações.


Na foto, atividade de leitura de uma revista científica voltada a crianças (Ciência Hoje), discussão sobre o que foi lido e realização de anúncio (atividade escrita) sobre o assunto da leitura: não jogar lixo na areia da praia.
🤓

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